如何通过小组合作提高学困生的写作技能

• 作者: 朱洁
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 提高 学困生 写作技能
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 阅读? 写作
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2441字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习过程中，语言输入和输出的质量决定了学习者的学习效果，而写作则是语言输出的一条重要途径。初中阶段的英语写作是学生进行英语写作的起步阶段，奠定这一阶段之基础，能够提高学生对于英语学习的信心与兴趣，并能实现初中与高中英语教学的无缝对接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱洁		1	0	0.0	0.0