巧用教材盘活语文

• 作者: 兰秋梅
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 使用教材 课程资源 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 字数: 3193字
• 语种: 中文

摘要

教师不仅是课程的实施者、决策者和创造者，也是课程开发的主体。而且九年义务教育《语文课程标准》中指出：“教材要有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”因此，我们要在尊重教材的基础上，把教材看做教学的一个范例、一个提示，把教材当作引发学生活动的工具，把教材当作引发学生对话的话题，从而对教材进行灵活处理，创造性地使用教材，为学生建构一个充满活力的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰秋梅		1	0	0.0	0.0