运用循环日记 发展学生语言的策略和感想

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 循环日记 发展语言 策略 感想
• 年，卷（期）: xzx_2016,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

全班学生共同参与,分组轮流写作,充分发挥小组合作的作用,循序渐进地进行写作训练。根据学生的不同特点、层次组合、循环、交流,采用评比、激励的方法,有效地激发学生的竞争心理,促使他们更加努力地去写好习作,发展了学生的语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		5	0	0.0	0.0