怪问,不是给课堂添堵

• 作者: 代保明
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 语文教学 课堂怪问 处理艺术
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教研之页
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 字数: 3868字
• 语种: 中文

摘要

有的老师不太喜欢学生的怪问,认为是学生故意捣乱,给课堂添堵.其实,只要老师抓住学生的怪问深度追问,就会激发学生的深度思维,引导学生深潜文本,让怪问变成有价值的教学问题.怪问前面是豁然开朗,怪问里面是美玉有瑕,怪问后面是言有深意,怪问背面是文可更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代保明		60	25	3.0	4.0