卢梭的自然主义教师角色观新探

• 作者: 刘黎明 周颖
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 卢梭 自然主义 教师角色观
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G40-01

摘要

卢梭在论述自然教育思想时建构了颇具自然主义特色的教师角色观,即儿童善性的守护者,自然和自由教育理念的彰显者和贯彻者,具有＂把儿童看作儿童＂的儿童观的导师,儿童学习活动的引导者和研究者,儿童智慧发展的启迪者和促进者,儿童生活和学习的榜样,儿童寻求快乐的＂知心人和决定人＂,充满爱心的良好师生关系的建构者。这种教师角色观富于真理性,值得我们今天的教师教育研究者和实践者关注和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎明	湖南师范大学教育科学学院	99	304	9.0	12.0
2	周颖	湖南师范大学教育科学学院	15	26	1.0	5.0