在"矛盾"词句的探究中挖掘文本的内涵

• 作者: 康玉英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

中学语文教材中存在着很多的矛盾词句,在语义层次上,它是以平面的形式表达立体的内涵;在语源探究上,它是由于高度省略中间系列环节而形成的,它不仅具有耐人寻味、发人深思的语言效果,而且在叙述的方法上避免了平铺直叙、呆板单调.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康玉英		4	0	0.0	0.0