教学评价教育:基本认识与实施策略

• 作者: 李如密 王恩军
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价教育 教学评价观 内容维度 时间维度
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

我国的教学评价重结果轻过程、重甄别轻发展的做法给学生带来了极大的负面影响,教学评价教育是缓解和消除评价带来的负能量的有效途径.教师作为教学评价教育的实施者必须树立正确的教学评价观.教学评价教育的内容主要包括知识教育、方法教育、态度教育三方面.从教学评价教育实施的时间维度来看,可分为入学初、学期初的教学评价教育,以考试为主要形式的教学评价教育以及表现性评价的教学评价教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如密	南京师范大学课程与教学研究所	257	766	15.0	22.0
2	王恩军		2	17	1.0	2.0