模糊综合评价方法在高校学生对教师教学质量评价中的应用研究

• 作者: 梁斌
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 模糊综合评价 隶属度 权重
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2897字
• 语种: 中文

摘要

应用模糊数学理论,把多级模糊综合评价方法应用到高校学生对教师教学质量评价研究中,可以保证定性指标向定量指标的科学转化.该评价法数学模型简单,容易掌握,对多层次、多因素的复杂问题评判效果比较好,是别的数学分支和模型难以代替的方法,能够对高校教师教学质量做出科学、客观、准确、全面的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁斌	西北师范大学教育学院	10	63	4.0	7.0