以教师培训促进课程改革

• 作者: 田万国
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 专业发展学校 建平 培训系统 全员性 项目导向 师德修养 学科带头人 教学探究 师德教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

建平中学现有区级骨干教师18人、区级学科带头人3人、上海市特级教师10人,正高级1人;市名校长后备1人、市名师后备16人、市优青人员2人;市名师基地1个、特级教师培训工作室5个。作为首批＂市级教师专业发展学校＂＂区级校本研修学校＂,建平中学践行＂以学生发展为导向,以教师发展为核心＂的学校＂双中心＂发展理念,本着全员性、针对性、实效性、自主性、开放性、创造性的原则积极开展校本研修培训,形成了＂课改·教研·师训＂三位一体的教师培训机制,实施＂项目导向,分层研修,聚焦课堂＂的教师发展模式。采用＂课改引发教研,教研推动课改。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田万国	建平中学教师发展中心	1	0	0.0	0.0