职前教师化学学科价值观的调查研究

• 作者: 江敏 竺丽英 胡小寒 黄敏
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学教育 学科价值观 教师教育 职前教师
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 65-70
• 页数: 6页
• 字数: 6562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015090045

摘要

采用问卷调查法,以浙江省某省属重点大学化学专业的师范生为研究对象,从正面社会作用、负面社会效应和个人价值3个维度,调查了大一至大四387名职前教师的化学学科价值观现状,分析了不同性别、不同年级的职前教师在学科价值观上的认识差异.结果发现,职前教师对化学学科价值的整体认识较好,但在3个维度的表现迥然不同;除负面社会效应外,女生对化学的学科价值认识要显著高于男生;不同年级的职前教师化学学科价值观存在统计学的显著差异,从大一到大四均呈现“先降后升”的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏	浙江师范大学化学与生命科学学院	10	16	2.0	4.0
2	竺丽英	浙江师范大学教师教育学院	19	115	6.0	10.0
3	胡小寒	浙江师范大学化学与生命科学学院	3	4	1.0	2.0
4	江敏	浙江师范大学化学与生命科学学院	1	4	1.0	1.0