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“化学实验教学论”课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例
“化学实验教学论”课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例
作者:
罗秀玲
肖信
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
论证教学
职前教师
化学实验
摘要:
在职前教师教育类课程“化学实验教学论”中,以喷泉相关实验为例,设计论证问题和评价细则,开展论证教学的实践和探索.研究细致分析并揭示了职前教师在论证建构中存在的理由不充分,逻辑推理欠严密;忽略前提条件或特定背景;多采用直觉启发式,少采用系统分析式等问题.这为提高职前教师科学论证能力提供了参考.
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文献信息
篇名
“化学实验教学论”课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例
来源期刊
化学教育
学科
关键词
论证教学
职前教师
化学实验
年,卷(期)
2016,(6)
所属期刊栏目
教师教育
研究方向
页码范围
46-49
页数
4页
分类号
字数
4211字
语种
中文
DOI
10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050019
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
肖信
华南师范大学化学与环境学院
52
232
9.0
11.0
2
罗秀玲
华南师范大学化学与环境学院
25
306
11.0
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节点文献
论证教学
职前教师
化学实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
主办单位:
中国化学会
北京师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1003-3807
CN:
11-1923/O6
开本:
出版地:
北京师范大学化学楼217室
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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