“化学实验教学论”课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例

• 作者: 罗秀玲 肖信
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 论证教学 职前教师 化学实验
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 4211字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015050019

摘要

在职前教师教育类课程“化学实验教学论”中,以喷泉相关实验为例,设计论证问题和评价细则,开展论证教学的实践和探索.研究细致分析并揭示了职前教师在论证建构中存在的理由不充分,逻辑推理欠严密;忽略前提条件或特定背景;多采用直觉启发式,少采用系统分析式等问题.这为提高职前教师科学论证能力提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖信	华南师范大学化学与环境学院	52	232	9.0	11.0
2	罗秀玲	华南师范大学化学与环境学院	25	306	11.0	17.0