“液-液萃取”实验教学内容的选择与拓展

• 作者: 王方阔 聂丽 郑蕾 黄磊
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 液液萃取 实验能力 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 实验课教学
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 字数: 2902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040097

摘要

从学生实验能力培养出发,以“液-液萃取”实验内容为例,对较为常见的教学内容“乙醚萃取醋酸水溶液中醋酸”和“四氯化碳萃取碘水中碘”进行比较,提出选用“四氯化碳萃取碘水中碘”作为“液-液萃取”教学内容.并在此基础上,增加“四氯化碳回收”和“碘水中碘的含量测定”为拓展教学内容.教学实践表明:重组的“液-液萃取”项目,不仅丰富了教学内容,增强了实验项目的趣味性和综合性,更重要的是增加了学生课堂动手训练机会,同时对于培养学生化学实验素养、提高对环境保护的意识和自主探究学习精神起到了积极推进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂丽	皖西学院基础实验中心	42	249	8.0	14.0
2	郑蕾	皖西学院基础实验中心	15	28	3.0	4.0
3	王方阔	皖西学院基础实验中心	7	6	2.0	2.0
4	黄磊	皖西学院基础实验中心	6	6	2.0	2.0