PBL教学法在心内科临床实习教学中的应用

• 作者: 刘新叶 杨东伟 池豪 郑茜
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: PBL教学法 心内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 姻姻姻高校科技
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 字数: 2320字
• 语种: 中文

摘要

目的院探讨PBL教学法在心内科临床实习教学中的应用。方法院对2014年9月-2015年9月在我院心内科实习医师共80例，随机分为PBL(Problem-Based Learning)教学法组(A组)和传统教学组(B组)。结果院PBL教学组在理论成绩、激发学习兴趣、提高临思维能力、提高解决分析问能力、深入基础知识理解以及满意程度评分方面均高于传统教学组，两组比较统计学差异明显(p<0.05)。结论院PBL教学法优于传统教学方法，能培养学生的临床思维，提高学生的学习热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑茜	郑州大学附属郑州中心医院心内科	5	24	3.0	4.0
2	杨东伟	郑州大学附属郑州中心医院心内科	31	107	6.0	9.0
3	刘新叶	郑州大学附属郑州中心医院心内科	15	76	4.0	8.0
4	池豪	郑州大学附属郑州中心医院心内科	12	72	4.0	8.0