基于卓越医生培养计划的基础医学整合课程模式实施效果的初步评价

• 作者: 卜娟娟 吴俊华 张秀军 李凤丽 王丽雅 胡志 陈若陵
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 基础医学 整合课程 课程模式 评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革与建设
• 页码范围: 829-837
• 页数: 9页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.06.008

摘要

目的 基于卓越医生计划,构建医学整合课程模式,对实施效果进行评价,为全面实施医学教育模式改革提供客观依据.方法 从2013年至2015年,每年在五年制临床医学专业学生入校时,随机抽取2个行政班,3年共选取182名学生作为实验组,实施整合课程教学模式;以同样的方法抽取2个行政班,3年共选取183名学生作为对照组,实施传统课程教学模式.在第一轮基础医学整合课程教学结束时,采用定量和定性相结合的研究方法,对两组学生和承担3个年级基础医学课程教学的教师进行问卷调查,进行基础医学整合课程教学模式实施效果的评价研究.采用Epidata 3.1进行数据录入,SPSS 17.0进行数据分析.主要运用秩和检验、t检验进行实验组和对照组的差异性分析.结果 实验组学生对整合课程教学模式总体满意度为90.1％,对基础医学整合课程模块评分为85分～ 90分.2013级和2015级实验组学生课程平均成绩高于对照组学生,其差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 实验组师生对教学改革表示支持与赞同,证明基础医学课程整合方案具有可行性;同时,在课程内容、教学团队、教材建设等方面还需要进一步优化与完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志		293	2751	26.0	35.0
2	张秀军	安徽医科大学教务处	124	1406	21.0	30.0
3	吴俊华	安徽医科大学教务处实践管理科	17	62	4.0	7.0
4	卜娟娟	安徽医科大学卫生管理学院	8	32	3.0	5.0
5	陈若陵	安徽医科大学卫生管理学院	22	218	9.0	14.0
6	王丽雅	安徽医科大学公共卫生学院	4	32	3.0	4.0
7	李凤丽	安徽医科大学公共卫生学院	3	25	3.0	3.0