“提”出精彩 “问”活思维——以科学设置提问促进学生思维能力发展的实践与反思

• 作者: 陈严
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维能力 数学教学 教学效果 学习过程 最近发展区 课堂教学 五年级 几格 小白兔 山重水复疑无路
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502

摘要

很多特级教师、名师的课堂与普通教师的区别,大多在于更加擅长通过教师的课堂提问来引发师生之间的互动交流、精彩对话。然而,课堂提问对于我们的数学教学到底有着怎样的意义和作用呢？当我参与《在小学数学教学中培养学生思维能力的研究》课题研究的时候,曾经在教学中的点点滴滴的思考即刻闪现在脑海中。下面试图从＂以科学设置提问促进学生思维能力发展＂这一视角。

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1	陈严		4	0	0.0	0.0