PBL教学法在康复功能评定学教学中的应用研究

• 作者: 严兴科 张小丽 赵中亭 颉旺军
• 来源期刊: 甘肃中医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 康复功能评定学 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16841/j.issn1003-8450.2016.05.28

摘要

目的 研究PBL教学法在康复功能评定学教学中的应用效果.方法 选择甘肃中医药大学2012级康复治疗学专业学生44人设为对照组,采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法组织教学;选择2013级康复治疗学专业学生44人设为实验组,采用以问题为基础的学习(PBL)教学法组织教学.比较2组学生的期末考试成绩及教学满意度.结果 实验组期末考试平均成绩为(80.47±8.69)分,对照组为(76.68±8.40)分,2组比较差异有统计意义(P＜0.05);实验组学生对PBL教学法的满意度为93.2％,对照组学生对LBL教学法的满意度为59.1％,2组比较差异有高度统计意义(P＜0.01).PBL教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力,培养学生分析、解决问题的能力和团结合作的能力.结论 PBL教学法有利于提高教学效果和学生的综合素质,值得在康复功能评定学教学中推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严兴科		167	763	14.0	19.0
2	颉旺军		39	152	7.0	10.0
3	赵中亭		45	255	10.0	14.0
4	张小丽		5	60	2.0	5.0