小学数学深度学习的思考

• 作者: 于俊丽
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习个体 课堂教学 内在潜力 活动经验 新课程 认知结构 物体大小 学习过程 基本思想方法 自主学习
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系,组织学生开展实验、操作、尝试等活动,引导学生进行观察、分析,抽象概括,运用知识进行判断。＂新课程下的小学数学课堂教学强调学生的发展,注重调动学生的内在潜力。

作者信息

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1	于俊丽		11	0	0.0	0.0