教师发展视域下的教师评价机制的思考与实践

• 作者: 何阅雄 李茂森 高鸾
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 关键词: 教师发展 教师评价 思考 实践
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育管理
• 页码范围: 107-112
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

高校教师评价是对教师现有工作价值和发展潜能做出判断与评价的活动,是促进教师发展的重要机制.本文在分析现行高校教师评价制度存在多种制约教师发展弊端的基础上,对在教师发展视域下如何构建教师评价机制进行了深入思考,提出教师评价制度建设应坚持两个理念、瞄准三个突破点和遵循四条原则,并以H大学为例介绍构建教师发展视域下的教师评价机制的实践经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何阅雄		11	76	5.0	8.0
2	高鸾		10	52	3.0	7.0
3	李茂森		34	65	4.0	6.0