高中生化学预习现状的调查研究

• 作者: 吴晗清 杨小丽
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学预习 化学实验 化学概念原理 元素化合物
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 字数: 6500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015060116

摘要

新课程强调学生自主学习,恰当地指导学生进行预习则是激发学生主动学习,培养思维能力和自学能力的重要途径.对北京市2所示范高中的254名学生进行问卷调查,结果表明:大部分学生认为预习很有必要,但很少有预习的习惯;在元素化合物知识方面,大部分学生预习主要限于记录难点,而不会利用“类别—通性—特性”的化学思维;在概念原理方面,约50％的学生能运用常规思维方式来预习,但在预习过程中独立思考较少;在实验方面,大部分学生能关注实验涉及的常规问题,但缺乏设计意识.基于此,提出了相应的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学教育学院	78	206	7.0	9.0
5	杨小丽	首都师范大学教育学院	2	4	1.0	2.0