有痕与无痕：从能力到素养——我对培养学生数学核心素养的期待

• 作者: 徐斌
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 有痕与无痕 教学实施
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

研究学生的数学核心素养，离不开两个视角：一是国家纲领性文件，尤其是数学课程标准的具体阐述；二是儿童的数学学习规律，尤其是数学课堂的内在逻辑。结合数学课堂培养学生的数学核心素养，要寻找从能力到素养生成的源头，采用无痕教育的相关理论，处理好有痕与无痕之间的内在联系，达到教育无痕的理想境界。其教学实施策略是：不知不觉中开始，潜移默化中理解，循序渐进中掌握，春风化雨中提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌	苏州大学实验学校	89	358	11.0	16.0