巧借文本,突破文言文教学瓶颈

• 作者: 吴慧红
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 学生思维能力 内容挖掘 结构助词 文学作品 设疑 词类活用 浅易文言文 内容分析 换字法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

传统文言教学强调＂八字宪法＂,即＂字字落实,句句清楚＂,但随着课程改革不断深入,这种教学的弊端已十分明显。目前大多数语文老师文言教学多采用先从整体上把握重点字词、文言句式,再对内容分析挖掘的方法,这种方式把一篇文言文分成两块：一块是语言材料,另一块是文学作品。这种教学模式,遏制了学生学习的主动精神,学生思维能力得不到提高。

作者信息

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1	吴慧红		1	0	0.0	0.0