加德纳多元智力理论下的历史教学

• 作者: 郁晓冬
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 历史教学 加德纳 学生个性 组合形式 心理学家 视觉空间 音乐节奏
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

美国心理学家加德纳认为人类的智力是以组合形式存在的，除了数理和言语智力外，还应包括如视觉空间、音乐节奏、身体运动等7种智力，这便是多元智力理论。[1]在强调“生本课堂”的大背景下，我们可以运用这一理论设计历史教学，以此发展学生的多元“智力”，发挥学生个性，从而使他们真正成为课堂的主人，继而改变我们单一的评价方式，实现我们的教育目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁晓冬		8	0	0.0	0.0