论教师现场学习力提升的有效策略

• 作者: 陈蓉欣 顾燕萍
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师现场学习力 同课异构 协同教学 拓展课程
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

聚焦教师学校生活现场（上课、听课、评课）学习能力的提升,进一步提升教师个体教学实践能力。现场学习力提升的互动机制,成为了策略保障,保障了教师在＂扎根课堂,面向课程＂的研究活动中——＂同课异构＂＂协同课堂＂＂拓展课程＂,都能使相应现场所对应的学习能力获得提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾燕萍		15	7	1.0	2.0
2	陈蓉欣		6	0	0.0	0.0