活用教材：语文课程创生之源泉

• 作者: 黄亚香
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 大语文教育观 知识训练 语言表达能力 祁黄羊 塞特凯达斯瀑布 苏教版 朗读技巧 仿写 第三自然 教学情境
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

活用教材,首先要走进文本,品读文本。只有这样,才能读出语文的博大精深,读出语文的隽优神韵,读出语文的神采飞扬,从而达到理解文本内容,感悟作者的思想,产生情感的共鸣。活用教材,其次要运用文本,想象文本。只有这样,才能发展学生的思维,体会文本的意境。活用教材,第三要精选文本,仿写文本。只有这样,才能使语文从课内向课外延伸、拓展,这不仅体现了大语文教育观的思想,同时也帮助学生联系生活与原有知识训练语言表达能力。

作者信息

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1	黄亚香		1	0	0.0	0.0