数学概念深度教学的情境创设策略

• 作者: 吴登文 翟丽萍
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学概念 情境创设 创设策略 数学教学改革 概念教学 教学活动 培训活动
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

概念教学是小学数学教学的重要内容，如何实施教学活动才能使学生对概念的学习从浅层的识记到深度的理解呢？下面基于全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会和全国第十二届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动课例，从情境创设的角度梳理和分析这些优秀课例实施数学概念深度教学的若干策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟丽萍		5	0	0.0	0.0
2	吴登文	青海省中小学教学研究室	13	14	1.0	3.0