“活”化教材巧润田——浅谈小学英语教学生活化探索

• 作者: 任玲
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学生活化 生活化教学 学习过程 学习效果 生活元素 学生认知 教学改革发展 CLASSROOM 生活素材
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

英语教学生活化的目的是将生活中的英语学习要素导入课堂,让学习贴近学生认知,使学习过程更加轻松,学习效果更加明显。英语学习中的文化差异是让学生最不适应的难点,语言文化间需要充分互通,自由互转,而生活化引导正是将文化差异从身边的感知中缩小,从了解的兴趣中放大的有利工具。特别对于初入门的小学生来说,生活化教学不仅有利于消除文化隔阂,更有利于激起学生的学习热情,教师要由点到面的收集生活元素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任玲		3	4	1.0	2.0