翻转课堂对提高药理学师生互动效果的研究

• 作者: 王鹏 陈明 龙子江
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 翻转课堂 师生互动 弗兰德斯互动分析系统
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 528-531
• 页数: 4页
• 分类号: R96
• 字数: 4273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.07.04

摘要

为了研究师生互动效果，寻找促进教学改革的有效途径，分别将翻转课堂及传统讲授式教学模式，应用于两个平行班级的药理学教学中，由同一教师讲授同一章节内容，并对课堂教学过程录像，最后根据弗兰德斯互动分析系统采集数据，从课堂语言、师生互动模式、教学风格、课堂气氛、课堂稳定性等方面分析两种教学模式对师生互动效果的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙子江	安徽中医药大学药理学教研室	161	1470	17.0	29.0
2	陈明	安徽中医药大学药理学教研室	71	643	13.0	21.0
3	王鹏	安徽中医药大学教务处	66	117	5.0	9.0