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高中英语以读促写活动的教学设计--以人教版高中必修5 Sightseeing in London为例
高中英语以读促写活动的教学设计--以人教版高中必修5 Sightseeing in London为例
作者:
刘建文
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以读促写模式在高中英语教学中的运用研究
高中英语
以读促写
概念
可行性
以写促读开创高中英语阅读教学新局面
高中英语
阅读教学
以写促读
高中英语"以读促写"的教学思考
普通高中
以读促写
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高中英语"以读促写"教学方法探究
高中英语
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以读促写
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文献信息
篇名
高中英语以读促写活动的教学设计--以人教版高中必修5 Sightseeing in London为例
来源期刊
英语教师
学科
关键词
年,卷(期)
2016,(4)
所属期刊栏目
教学设计
研究方向
页码范围
103-106
页数
4页
分类号
字数
2158字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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刘建文
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期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
期刊文献
相关文献
1.
以读促写模式在高中英语教学中的运用研究
2.
以写促读开创高中英语阅读教学新局面
3.
高中英语"以读促写"的教学思考
4.
高中英语"以读促写"教学方法探究
5.
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6.
探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用
7.
高中英语写作教学中以评促写策略
8.
"以读促写"在高中英语写作教学中的应用研究
9.
以读促写构建文化意识的教学模式 ——高中英语教学探究
10.
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11.
基于文本特点的高中英语以读促写教学实践
12.
从读促写在高中英语教学中的应用——以My First Ride on a Train为例
13.
翻转课堂在高中英语教学中的应用 ——以人教版必修二Unit 5 Music为例
14.
以读促写--牛津高中英语阅读课文与写作的结合
15.
建构主义学习理论指导下的高中英语戏剧教学设计初探--以人教版必修三《百万英镑》为例
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