让识字教学充满魅力

• 作者: 王锐
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 写话 识字方法 厌倦情绪 学习过程 认读 学习效果 学习潜能 人教版 体验学习
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字是阅读与写话的基础。在传统的识字教学中,多是以学生机械抄写为主,死记硬背生字词。这样的识字教学枯燥乏味,长此以往,很容易使学生对识字产生厌倦情绪。那么,在低年级识字教学中,怎样才能使识字教学生动、有趣、有效,进而被学生所喜爱与接受呢？笔者根据低年级学生的心理特点以及识字教学特点,采取了多种识字教学方法。具体来说，主要从以下几个方面入手：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锐		3	0	0.0	0.0