数学课堂，可以有学生的惊叹之声

• 作者: 吕小兰
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生 课堂教育 设计
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

我们现在的数学课堂，知识的发生、情节的发展、思维的发起大多表现得平铺直叙，问题的解答基本也是“1＋1=2”，没有悬念，更没有惊奇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕小兰		3	0	0.0	0.0