如何驱动学生的深度学习

• 作者: 董素英
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 学习 学生 驱动 西方学者 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: TP278

摘要

如何上好一节课？关于这个问题，西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好。”在教学实践中，我们往往也有这样一个共识：如果能够设计出几个好的问题，不仅能点燃课堂，更能激发、驱动学生的深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董素英		5	6	1.0	2.0