数学阅读的问题分析与指导策略

• 作者: 杨安凤
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 指导策略 小学教师 相互依存性 问题分析 课外书籍 制约性 霍姆林斯基 语言文字 阅读过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（5X）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>著名教育家苏霍姆林斯基曾专门给小学教师提出过这样的建议:"在小学里,你要教会所有的儿童这样阅读:在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过‘出声地读’的能力。""30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。……他在读过以后,能够清晰地领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。"这些论述既

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1	杨安凤		6	0	0.0	0.0