利用课堂教学开启学生数学思维的策略研究

• 作者: 周蓓蓓
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 数学思维 学生
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2832字
• 语种: 中文

摘要

数学教学主要是数学思维活动的教学.现今,数学课堂教学十分关注学生数学思维的培养,从课程标准到每节课的教学目标、教学设计,无不体现开启学生数学思维的重要地位.要更好地在课堂每个环节开启学生的数学思维,数学教师可以采用以下几种策略:精导启趣,开启学生数学思维的大门;精学启疑,锻炼学生数学思维的灵活性;精讲启思,训练学生数学思维的广阔性;精练启能,发展学生数学思维的深刻性;精测启创,延伸学生数学思维的发散性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周蓓蓓		1	3	1.0	1.0