以绘本为载体的小学低年级读写结合

• 作者: 蒋丽琴
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 可理解性 学习水平 学习效率 语言情境 挖掘图 小学低年级 读写结合 模拟情景 画中 写作模式
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

绘本是一种绘画与文字相结合的读物,对于低年级的小学生而言,绘本具有巨大的吸引力和可理解性。教师在教学的过程中更多地使用绘本,能够让学生对于知识的了解更加具体和生动,让学生在真实的模拟情景之下,更好地了解语言情境,让学生对于知识理解得更加透彻,提高学生课上的学习效率和课堂的学习水平。一、体会内涵,挖掘图画中蕴含的语言绘本的结构并不单纯是图画与文字相结合,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋丽琴		6	1	1.0	1.0