“探究南瓜种子”案例分享——以科学探究为载体开展科学本质教育

• 作者: 包春莹
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学本质 科学探究 案例分析
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 环球视窗
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在介绍美国科学教育课堂上的一个案例——“探究南瓜种子”的同时,挖掘此案例中学生活动和教师教学行为所体现的科学本质.这对我国在科学课堂中科学本质教育的具体实施有一定的启发意义.