让趣味教学贯穿音乐课堂

• 作者: 周瑜
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 音乐课 趣味教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

当代中学生对音乐课的兴趣并不高，活动中更是缺乏积极主动性。所以，会出现无视、放弃对音乐课中出现的歌、乐曲的学习。作为一名中学音乐教师，该如何通过课堂教学有效的控制、诱发学生的兴趣是极为重要的。针对这一现象，尝试和总结“如何让趣味教学贯穿于整个音乐课堂”，这样不但能激发学生学习的积极性、主动性，也能更好地稳定学生学习音乐的兴趣。让教学以音乐为载体，给每个学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐、享受音乐的机会。在课堂上引导学生的学习兴趣分三部分进行：课开始，趣已生；课进行，趣更浓；课结束，趣未尽。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周瑜		4	3	1.0	1.0