运用情境变式进行主线设计——以《实际问题中的函数图象》的案例设计为例

• 作者: 梁艳云
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境变式 教学主线 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

由广西师范大学数计学院负责的＂南宁‘666’数学学科带头人和骨干教师第二次集中研修＂项目,计划于2014年5月8日下午在广西师范大学附属外国语学校开展同课异构教学活动,主题是通过同课异构聚焦常态课的优化,建议授课教师要充分展示本校数学课堂教学的风格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁艳云		30	13	2.0	2.0