小学语文课堂朗读教学有效性探究

• 作者: 张群玲
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

朗读是小学语文教学不可忽视的部分，能够有效培养学生的语言表达能力，帮助学生提升学习效率。所以教师要提高重视，主动创新朗读教学的方式方法，让学生掌握到更多、更牢固的语文基础知识。对此，本文主要介绍了提升小学语文课堂朗读教学有效性的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张群玲		2	0	0.0	0.0