基于科学本质的HPS教学实践——以“关于酶本质的探索”为例

• 作者: 傅秋月 杨华 绍兴海 郑美婷
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: HPS教学 酶的本质
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

在中小学科学课程教学中融入科学本质教育是当今世界研究的热点问题。本文收集了与＂关于酶本质的探索＂相关的科学史料,挖掘这些史实蕴含的科学本质内涵,有效地将HPS教育融入教学过程中,旨在帮助学生理解科学探究的过程与方法,构建科学知识,提高科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华	广西师范大学生命科学学院	66	142	7.0	9.0
2	傅秋月	广西师范大学生命科学学院	7	1	1.0	1.0
3	郑美婷	广西师范大学生命科学学院	7	3	1.0	1.0
4	绍兴海	广西师范大学生命科学学院	2	0	0.0	0.0