基于学生实际情况的小学数学课堂教学

• 作者: 胡文斌
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学 实际情况 有效学习
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学篇 -- 高效课堂
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学是学生在小学阶段学习的重点学科，也是很多学生学习过程中的难点学科。《义务教育数学课程标准》中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生才是学习的真正主人，才是学习的主体，课堂教学应创造有利于学生知识、能力、素质及情感的和谐发展。教师要为学生的学习提供有效而全面的服务，而不仅仅是让学生为完成老师制订的课堂或者课后作业服务，学生不是教师教学过程中的道具。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文斌		2	0	0.0	0.0