关于对分课堂的实证研究

• 作者: 陈文惠
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 传统课堂 翻转课堂 慕课 对分课堂 内化吸收
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 5263字
• 语种: 中文

摘要

教学改革促进教育发展,传统课堂模式、西方传入的“翻转课堂”及“慕课”都有其局限性,大规模推广有一定难度.复旦大学张学新教授根据目前中国高校课堂中存在的问题提出了一种新型的课堂模式“对分课堂”,主要理念是将课堂分成两半,一半老师用来讲授,一半学生用来讨论.讲授和讨论要间隔一段时间,让学生内化吸收.经过试点教学,问卷调查及学生成绩表明,对分课堂更注重学生学习能力和思维方式的培养,受到学生的一致认同.操作简单易上手,减轻了老师负担又被广大老师认可.“对分课堂”值得尝试和推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文惠		2	1	1.0	1.0