提升古诗词领悟能力的教学对策

• 作者: 高宇
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 领悟能力 课堂教学资源 趣味教学 教学对策 审美鉴赏能力 语文素质 课程设计 任务教学法 乐学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、诱发兴趣,感悟情感兴趣是引导学生学习最有效的工具,对于小学生来说,一旦他们对古诗词产生兴趣,就会积极主动地参与课堂教学活动,自发去学习、钻研,感悟古诗词的魅力。教师在实施课堂教学的实践过程中,要采取多元化的教学方法,不断丰富课堂教学资源,实现课程设计与学生兴趣爱好的有机融合,有效开展特色化的趣味教学,