再谈教师文化的愿景

• 作者: 严若谷
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育普及使得教师队伍成为一个庞大的群体.理论上讲,任何一个足够大的群体大都符合正态分布状况,教师群体也不会例外.但如果把不合格、不胜任的教师去除之后,剩下的合格和胜任以上水准的教师,则又大都符合金字塔形态.台湾彰化师范大学教育研究所的林国桢(2008)就将合格以上水准的教师按照金字塔形状作了三个层次(类别)的比喻:第一层为基础层(Basic)教师,这是教师队伍的主体,属于“合格”“胜任”层次的教师.这层教师的特征是“实践力行”(hand-basic),他们具备合格教师的基本素质,具有合格教师的基础知识和基本技能,他们认真备课、认真教学,能够完成作为教师应该且必须完成的国家规定的教学任务.基础层教师可称之为“教书匠经师”型教师.