巧用“生成”资源“活化”数学教学

• 作者: 郭伟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 生成 活力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师要关注课堂生成，善于用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学，敏锐地捕捉和灵活地运用课堂上学生动态生成的教学资源，根据学生的真实需要随时调整教学策略，形成真正意义上的师生互动，使原本突然出现的“节外生枝”变成打造课堂精彩、激发课堂活力的催化剂，增强学生学习的积极性和主动性，使课堂更有活力、更加高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭伟		6	9	1.0	3.0