美国研究型大学培养跨学科研究生的动因、路径及模式研究

• 作者: 焦磊
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 研究型大学 跨学科研究生 培养路径 培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 大学教学研究
• 页码范围: 16-26
• 页数: 11页
• 分类号: G420/712
• 语种: 中文

摘要

社会对高层次复合型人才需求的彰显对研究型大学跨学科研究生的培养提出了日趋显著的要求.美国跨学科研究生培养是内外部动因综合作用的结果,尤其是外部推力发挥了重要的效用.美国研究型大学将跨学科研究生教育视为培养拔尖人才的重要机制.当前,美国研究型大学主要采用四种路径实现跨学科研究生的培养,且四种路径下蕴含着极具共性的跨学科研究生培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦磊	华南理工大学高等教育研究所	26	127	7.0	10.0