素养为本的教育:内涵、模式、原则和挑战

• 作者: 冯翠典
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 素养为本的教育
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 30-34,40
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

素养为本的教育是应对社会和经济发展需求以及教育自身发展需求产生的教育理念.素养是指向能成功完成真实情境中的任务、令人满意地解决特定问题的功能性品质,是知识、技能和态度的多维综合体.素养为本的教育的模式能从整体的视角理解素养为本的教育,并区分相关联的重要概念.素养为本的教育理念的落实需要贯彻一些基本原则,而这些基本原则的实现需要突破一些重要的挑战.