以胜任力为愿景的基础医学教师学习共同体的建立探讨

• 作者: 孙连坤 李一 李扬 李洪岩 王琳 申耀楠
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 胜任力 基础医学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 240-242
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 2997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.03.26

摘要

基础医学教育在医学生培养过程中发挥至关重要的作用,教师的胜任力是保证医学教育质量的关键.文章介绍了根据需要成立各种形式的学习共同体的做法及体会.共同体的建立可帮助教师实现个人成长,有助于提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳	吉林大学基础医学院病理学系	82	275	9.0	14.0
2	孙连坤	吉林大学基础医学院病理生理学系	105	361	10.0	13.0
3	李一	吉林大学基础医学院免疫学系	55	356	9.0	17.0
4	李扬	吉林大学基础医学院病理生理学系	81	535	14.0	19.0
5	李洪岩	吉林大学基础医学院病理生理学系	42	213	7.0	13.0
6	申耀楠	吉林大学基础医学院教务办	7	24	3.0	4.0