基于Moodle的混合式学习评价系统研究

• 作者: 江璜 许逸
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: Moodle 混合式学习 学习评价 多维度评价指标
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 应用技术
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3450字
• 语种: 中文

摘要

在深入分析现有学习评价体系研究现状的基础上,通过综合考量课堂学习与网络学习两个方面,融合过程性评价与终结性评价,依据建构主义学习理论和电子学档评价理论,提出了基于Moodle的混合式学习评价系统的设计方案,并在计算机网络等课程中展开教学实践,取得预期效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江璜	汕头职业技术学院计算机系	6	17	3.0	4.0
2	许逸	汕头职业技术学院计算机系	2	8	2.0	2.0