小学数学教学中“化难为易”的一些方法

• 作者: 孙晶 臧永忠
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 研究数量 符号体系 教学方法 图像语言 数形结合 数学语言 数学学习活动 动态演示 直观图形
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（3）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。它有三个显著的特点：逐渐抽象、富有逻辑、联系生活。正是因为抽象、逻辑性强等特点使得有些小学生感觉数学枯燥、乏味、无趣,从而失去了学习的兴趣。那么,如何在小学数学教学中把抽象的问题＂化难为易＂呢？我们在教学中主要采用了以下教学方法,取得了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧永忠	山东省平邑县教体局教研室	9	0	0.0	0.0
2	孙晶	山东省平邑县教体局教研室	2	0	0.0	0.0