渗透乡土文化,建构有价值的历史课堂

• 作者: 金云
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中生正处于活泼好动的年纪,而传统的历史教学相对于学生的认知特点而言无疑是比较厚重的,这也就导致了学生们无心学习和探究历史知识,也就加大了学生们学习历史知识的难度,使得中华上下五千年的优秀历史文化缺乏了最有效的传承.针对这样现象教师可以在历史课堂中渗透乡土文化,强化历史课堂的实践性,在提高学生学习兴趣的同时培养学生对家乡的浓厚情感.下面笔者将结合自己多年的教学经验,从联系史实、追寻遗迹、联想追忆和深度探究等四个方面入手,探究渗透乡土文化,建构有价值历史课堂的具体实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金云		3	0	0.0	0.0